Reti educative e progetto di città

C’è speranza se questo accade a Roma

La ricerca di dottorato (attualmente in corso) mette a lavoro l’ipotesi di una possibile relazione evolutiva tra scuola e città – e tra progetto urbanistico e progetto educativo – in cui il campo di azione e di policy dell’educazione e del fare urbanistica si sovrappongono sia spazialmente che in termini di contenuti. A partire, dunque, da una prospettiva di allargamento della riflessione sul welfare urbano e sulle dotazioni pubbliche, la ricerca propone una declinazione innovativa del ruolo di istituzioni e comunità educanti come “struttura collaborante” (Paba, 2005) per l’abitare e il “fare città” nella condizione urbana contemporanea. Leggi di più “Reti educative e progetto di città” →